文本解读是落实活动观、实现学科育人的逻辑起点（王蔷，2018）。. 教师解读文本时，可以尝试从what、why、how三个维度，充分挖掘文本的主要内容、 …
2021年4月27日下午，学院蒋宇红教授为全体研究生带来题为“What，Why，how”---Questions about the Text Interpretation ?”的线上讲座。. 蒋老师引用王 …
语篇的主题和内容（What）为体现语篇的深层含义（Why）做铺垫，语篇的组织手段 (How)是传递语篇内容的工具和实现语篇主题意义的桥梁。. 序言：七十 …
目前国内外鲜见有关英语教学中文本解读的专著，也未形成文本解读的权威定义，比较有影响的是北京师范大学王蔷教授提出的“what，why and how”框架：What …
“Why”是英语阅读的升华，通过语篇阅读，解读作者写作真实意图，深入解读语篇知识，行文编排结构，剖析文章情感色彩变化及语言文化底蕴。 从而提高学生阅 …
更多内容请点击：（中学篇）2020年第10期：基于语篇分析的英语教学设计 ... 推荐文章